Módulo 6: Planificación del buen desempeño de mis estudiantes.

¿De qué manera la ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Me ha ayudado a fomentar la autonomía de los estudiantes a través de:

• La práctica de la evaluación formativa, porque cuando evalúan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean son capaces  de modificar sus estrategias de aprendizaje, pueden  planificar y deciden qué y cómo aprender, reflexionan sobre lo que están aprendiendo( metacognición ) y valoran su progreso.
• Creación de materiales de apoyo ( plantillas, formularios, trípticos, diapositivas, planes de proyectos, reportes, organigramas, listas de cotejo) y utilización de recursos tecnológicos  para que el estudiante los utilice y mejore sus habilidades de acuerdo con sus intereses y  aptitudes.

En cuanto al papel diferenciador para satisfacer necesidades educativas, he hecho adecuaciones,  ajustando el contenido de lo que deben aprender ( alta demanda cognitiva o baja demanda cognitiva ) según sus ritmos de aprendizaje, recomendando las diferentes formas de enfocar el contenido ( proceso ), ensayando, aplicando y ampliando de distintas formas lo que han aprendido dependiendo de sus estilos de aprendizaje (visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples). Utilizando los sectores en el aula para que interactuen y construyan sus aprendizajes.