Sesión de aprendizaje integrando las TICs.

https://picasaweb.google.com/102515749884813458485/REFLEXIONESDELCURSOESENCIALINTELEDUCAR?authkey=Gv1sRgCK7E85rgz7fJMg#5791286912687054402

Módulo 8: Exponer los Portafolios de unidad.

De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?

La evaluación centrada en el estudiante, porque ellos participan en la creación de sus  evaluaciones y  la  de sus compañeros. Además,  porque pueden hacer una valoración de su trabajo en función de las expectativas que tienen sobre el área curricular, capacidad a desarrollar o tema a investigar.

Módulo 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA.

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Utilizando recursos tecnológicos como: laptops XO, PC., Cañón multimedia, kits de robótica, etc. para que los estudiantes comprendan conceptos, articulen y justifiquen respuestas. También para que organicen, interpreten y produzcan información.









¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Poniendo a prueba habilidades ya adquiridas y desarrollando otras. Integrando recursos tecnológicos como el wiki para crear documentos donde los participantes puedan trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o modificar el contenido de un comentario, tarea o tema.

Utilizando el chat para interactuar en tiempo real. El correo electrónico, el blog para recibir y producir información.

Módulo 6: Planificación del buen desempeño de mis estudiantes.

¿De qué manera la ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Me ha ayudado a fomentar la autonomía de los estudiantes a través de:

• La práctica de la evaluación formativa, porque cuando evalúan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean son capaces  de modificar sus estrategias de aprendizaje, pueden  planificar y deciden qué y cómo aprender, reflexionan sobre lo que están aprendiendo( metacognición ) y valoran su progreso.
• Creación de materiales de apoyo ( plantillas, formularios, trípticos, diapositivas, planes de proyectos, reportes, organigramas, listas de cotejo) y utilización de recursos tecnológicos  para que el estudiante los utilice y mejore sus habilidades de acuerdo con sus intereses y  aptitudes.

En cuanto al papel diferenciador para satisfacer necesidades educativas, he hecho adecuaciones,  ajustando el contenido de lo que deben aprender ( alta demanda cognitiva o baja demanda cognitiva ) según sus ritmos de aprendizaje, recomendando las diferentes formas de enfocar el contenido ( proceso ), ensayando, aplicando y ampliando de distintas formas lo que han aprendido dependiendo de sus estilos de aprendizaje (visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples). Utilizando los sectores en el aula para que interactuen y construyan sus aprendizajes.

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Módulo 5: Evaluación centrada en el estudiante.

                 ¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

• Evalúo: antes, durante y al final de la sesión de aprendizaje.
• Evalúo teniendo un propósito bien definido, que puede orientarse a:
• Conceptos, habilidades y conocimientos.
• Preguntas orientadoras del currículo. ( tema )
• Habilidades de pensamiento de orden superior.
• Habilidades del siglo XXI.                                                                     
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Módulo 4: Reflexión

AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN

Al realizar mi autoevaluación, puedo afirmar que en el diseño pedagógico integro la tecnología de la información y las comunicaciones para desarrollar habilidades y destrezas necesarias en los estudiantes con el propósito de que sean autónomos, creativos, competitivos, colaboradores, solucionadores de problemas, usuarios y productores de información.

Los objetivos y metas institucionales respecto a los diferentes saberes que deben poseer los estudiantes se están incrementando poco a poco.

Próximamente organizaré y gestionaré enseñanza a través de la Plataforma Moodle para implicar a los estudiantes a seguir aprendiendo. Las actividades que voy a planificar para concretar la propuesta metodológica y didáctica son :

 - Foros.- Para que los estudiantes discutan, debatan sobre temas que se plantean y puedan   interactuar con los demás usuarios.

  - Chat.-  Para que la comunicación sea fluida.

  -Correo electrónico.-  Para mantenerse informados e intercambien archivos.

  -Base de datos.-  Para que investiguen temas.

  -Tareas, cuestionarios, wikis.- Para interactuar con los estudiantes.